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浅析英语学术论文写作能力的构成


2015年12月21日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统
英语学术论文写作能力即指通过利用从事英语学术论文写作所必需的知识体系与技能系统,写作者将自己的创新性研究成果或独创性学术见解用英语文字呈现出来的能力。结合上述英语学术论文写作能力的构成研究,笔者尝试构建了英语学术论文写作能力构成的模式,提出了英语学术论文写作能力由以下7种子能力构成:学术思维能力、理论能力、应用能力、工具能力、文献能力、专业能力和话语能力,其中应用能力起核心作用,模式具体如图1所示。 英语学术论文写作能力是由学术思维能力、理论能力、应用能力、工具能力、文献能力、专业能力与话语能力一系列紧密相关、有层次的子能力构成。以下对各子能力及其关系进行具体分析。 1)学术思维能力,指在学术研究过程中善于发现、分析和解决问题。学术思维能力位于英语学术论文写作能力构成模式的最上层,对其他6种子能力有增强作用。学术思维活动主要表现为:合理运用理论知识;应用理论知识有效解决英语学术论文写作过程中所遇问题;对文献资料进行批判性分析,进而预测研究趋势,发现新问题;以审慎、质疑的眼光去看待软件(如文献管理软件等)的操作结果;对专业领域的知识进行辩证思考、主动吸收;选择恰当的词语表达观点等。 2)理论能力,指具有英语学术论文写作意识,掌握英语学术论文写作的基本方法与理论以及最新的英语学术论文写作研究发展动态等。理论知识分为表述知识(declarativeknowledge)与操作知识(proceduralknowledge)。其中,表述知识主要关注“英语学术论文写作是什么”,是关于英语学术论文写作的说明性知识,主要包括英语学术论文写作的定义、英语学术论文写作的格式规范、英语学术论文写作理论(如过程法、过程-体裁法、体裁理论等)等;操作知识聚焦“如何写英语学术论文”,是撰写英语学术论文的具体操作程序,主要包括论文拟题、写作构思、遣词造句、语篇构建、文献采集、文献管理、文献分析等工作的操作步骤。英语学术论文的撰写必须符合英语学术论文写作的理论原则与方法,避免违背理论,导致英语学术论文写作失败。 3)应用能力,是英语学术论文写作能力的核心,与其他6种子能力皆有联系,具体指利用所学理论知识解决英语学术论文写作过程中所遇问题,如检索与分析文献、使用英语学术文体语言、遵从英语学术论文写作格式规范、从文献资料中提炼观点、确立论文框架等问题。一方面理论能力指导应用能力。需要运用理论知识解决英语学术论文写作实践中的具体问题;另一方面,通过写作实践,可以发现理论框架中的不足与缺陷,从而作出补充与完善。应用能力利用文献能力提供的文献活动成果,借助话语能力、专业能力与工具能力,解决英语学术论文写作过程中所遇问题。 4)工具能力,指能够借助各种工具进行英语学术论文写作。工具可细分为两类:传统工具与现代信息技术工具。传统工具包括各种单语与双语词典、专业词典(如语言学词典、文学词典、医学词典等)、英语用法指南等。现代信息技术工具包括计算机、文字处理软件、文献分析软件、英语学术论文写作学习软件等。针对文献分析、文献管理与英语学术论文写作,软件研发人员开发了相应的计算机软件,如文献分析软件(Citespace等);文献管理软件(Zotero、EndNote、NoteExpress等);英语学术论文写作学习软件(“易得”论文写作软件、“易觅”文摘生成软件等)。现代信息技术工具的应用给英语学术论文写作带来了极大便利。比如借助文献分析软件进行文献分析,有助于发现学科研究领域的关键点,明晰具体的研究方向;使用文献管理软件进行文献管理,具有减轻文书工作负担、提高英语学术论文写作效率等优点;英语学术论文写作学习软件有效提高学生的英语学术论文写作能力,激发了他们对虚拟写作的热情。因而工具能力能够为应用能力与文献能力提供工具与技术方面的支持。当然,工具能力亦需理论能力的指导,关于英语学术论文的语言特征、语篇特征与英语学术论文写作格式规范的知识是借助文字处理软件进行英语学术论文写作的重要行动指南;关于文献采集、管理与应用的操作知识对于文献管理软件的使用有着重要指导意义。 5)文献能力,指能够在英语学术论文写作过程中进行文献查寻与采集、文献分析与利用、文献管理等文献活动。文献查寻与采集指英语学术论文写作过程中所涉及的文献搜集与检索工作。文献分析与利用指英语学术论文写作过程中所涉文献阅读、评价与运用。文献管理指英语学术论文写作过程中所涉及的文献资料分类、归档等文献整理工作。文献能力由理论能力指导。关于文献查寻、分析、利用与管理的操作知识是文献工作流程的重要参考依据。文献能力的实现依赖于工具能力与专业能力,其最终目的是解决英语学术论文写作过程中所遇问题,即为应用能力服务。文献能力的实现需要工具能力的支持。利用文献管理软件对文献进行管理,既可提升文献管理效率,又能改进文献管理质量。文献能力需要专业能力的支持,只有了解所涉研究领域的专业知识,才能对文献与资料进行适当选取。 6)专业能力,指具备专业领域的基本知识,熟悉并掌握专业领域的关键概念、基本理论、研究现状、最新研究成果与前沿热点问题等。论文写作者具有专业能力,这并不意味着他们必须具备领域专家的所有专业知识与技能,而是表明他们需要对所涉领域的知识做到基本熟悉,具有专业知识背景与学科专业术语意识,知道如何获取相关文献与资料,具备与领域专家交流专业问题的能力。专业能力对于文献能力是不可或缺的。只有掌握必要的专业基础知识与基本理论,才能对其相关文献与资料进行有效收集、分析、利用与管理。专业能力亦助于应用能力加强,因为解决英语学术论文写作过程中所遇问题需要专业知识的支持。 7)话语能力,指在约定俗成的社会情景下,运用学术话语团体认可的语言知识和语篇资源来成功达到特定的交际目的的能力。话语能力分为语篇能力(textualcompetence),体裁能力(genericcompetence)与社会能力(socialcompetence)3个层面。语篇能力,指既拥有英语编码能力,又掌握目标团体认可的语言形式与策略。体裁能力,指遵从内嵌于具体学科文化与实践的体裁规范,以达到专业成功的目的。社会能力,指广泛地使用英语有效地参与各种约定俗成的社会情景,来实现社会认同。话语能力处于英语学术论文写作能力构成模式的最下层,是实现英语学术论文写作能力的基础。 英语学术论文写作能力具有综合性、实践性与学术思维活动性的特点。综合性指英语学术论文写作能力是一种由多项子能力构成的综合能力;实践性指英语学术论文写作能力下属子能力多为实践能力,即子能力的形成离不开实践活动;学术思维活动性指英语学术论文写作能力下属子能力的运用受学术思维活动驱动。
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