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遵守学术规范,杜绝论文之“抄袭”类问题


2016年07月19日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统
“学术行为不是孤立的个人性活动,任何人的学风文品都存在符合社会公益还是违背社会公益的问题,必然接受社会公益的管约,这种管约实际上就是学者们的学术行为的公约,就是全社会客观地存在着的须由大家共同遵守的学术规范。”上述两篇论文,除细枝末节外,如:将“1”改成“(一)”,将“P”改为“p”等等。它们的整体结构和框架,甚至主题内容基本上相同或相近,作为抄袭别人论文的教师来说,其为学之道应该是有问题的,更不用说其为人之道,为人师表了。这从某种角度进一步证明,全社会都重视“社会公益”,学界都遵守“学术规范”,从本质上认识其严重性,不仅是绝对必要,而且已经是刻不容缓的时候了。 实际上,在我们基于“中国知网”很有限、较粗略的调研中,还存在其他不良现象。在考察礼貌语言本位研究时,发现有将别人的研究成果占为己有的,如“礼貌语言模因”概念,有学者在2006年就已经论述过,可2009年的硕士论文中竟然说是:“本文首先尝试性地提出。”考察中还发现,有两篇论文的结尾基本相同。这些具体情形,我们会在相关论文中进一步探讨。 礼貌论文“抄袭”,还有礼貌可言吗?如此论文与“礼貌语言”相匹配吗?毋庸置疑,不仅与礼貌无关,而且完全相悖。教师,教授抄袭,与礼貌相符吗?完全不符。“教师是人类灵魂的工程师”。可是,面对论文中反复出现的“礼貌”词语,置之不理,连“礼貌”都不顾忌的“教师”还能算是“人类灵魂的工程师”吗?为什么从头到尾的“礼貌”没有触及我们“教师”“教授”的灵魂,唤回我们已经或将要丢失的教师人格和教师精神呢?这些都是值得我们深思的问题。 “遵守学术规范,既要教,也要管。”我们认为,学界应该积极采取相应措施,监督、引导、关注这类问题,适时调研相关领域、相关问题的研究成果和研究状态;同时,特别不要姑息这类违反基本“为学”“为人”精神的行为,予以揭露,使之警醒,遏制并逐步杜绝类似情形。更重要的是,有规律的适时调研、总结,就相当于交通路口的红绿灯,可以使研究者有意识地、自觉地遵守学术规范,恪守学术道德,维护学术尊严,尊重别人的研究成果,从而从根本上杜绝学术论文的“抄袭”“伪注”等不端行为。
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