品牌升级,查看新版
4000-058-056
品牌全面升级,论文检测进入“PaperRight”时代!

论文答辩教师应注意的几个问题


2016年10月20日 | 作者: paperrater | 分类: 行业动态 | 来源:PaperRater论文检测系统
论文答辩是项教学活动,是“教”和“学”相互成长的过程。为了对学员负责,提高论文答辩质量,这些年来,教师们普遍付出了大量的辛劳,获得好评。但近年来,由于毕业学员人数较多,论文涉及的专业面广,答辩日程紧迫,致使原本不突出的问题变得严峻起来。 1.答辫教师一般均有较高的理论水平和丰富的教学经验,有较广阔的知识面和工作实践阅历。可是,学员的毕业论文现已涉及经挤、法律、行政管理和财务会计等多个领域,且有的学员在论文论题领域里有长期的工作实践经历,甚至取得一定成绩,是有所长者。答辩教师,特别是这种论文的主答辩教师要认真仔细,如遇自己不太熟悉的论题应参阅有关理论书刊。 2.答辫题目的设计要在熟读论文的基础上,从论文的基本论点处、基本理论概念、论证逻辑体系、文章的精华处或不足处设问。切忌就论文的段落标题设向。这类问题可能本是学员自我陈述时的陈述内容,或是论文本已明确回答了的向题。这样的设问是无考核功能的。 3.答辫题目应有参考答案。答辩教师自己要心中有数,并应有一定的认知深度和广度。 4.答辫小组在小结评价论文时,要从论文写作质于、学员陈述和回答问题三个方面客观公正评析。评语措词的褒贬性要与评定成绩的优劣相匹配。论文成绩的评定,一定要坚持公正原则,要严格按照省院的论文成绩的评定标准,根据论文和答辩的实际水平评分。 毕业论文的撰写答辩是党校函授教员运用所学专业理论知识研讨实际问题的一次综合性训练,是深化函授教学效果的重要环节。毕业论文质量的高低,既反映了学员的学识水平、理论联系实际的能力、写作水平、应辩能力,也反映出学员的学习态度,同时也在一定程度上折射出指导教师、答辩教师的工作力度或业务水平。只有科学地规范论文答辩程序,掌握合理的方法,才能为函授教育工作划上圆满的句号。
诚博娱乐